Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Al-Ikhlas memiliki kurikulum mandiri yang disebut kurikulum Al-Islam. Kurikulum Al-Islam adalah kurikulum yang dikembangkan berdasarkan Al-Qur`an dan Al-Hadis untuk menghasilkan insan kamil (manusia sempurna). Kurikulum ini memiliki ciri;
1) menonjolkan tujuan agama dan akhlak al-karimah, baik dalam tujuan pengajaran, materi dan gerak pelaksanaannya,
2) kandungan materi pendidikan, mencakup aspek spiritual, intelektual, jasmaniah, dan psikologi
3) adanya keseimbangan antara ilmu syariat dan ilmu aqliyah,
4) tidak melupakan bakat, maupun aspirasi seni, tetapi juga tidak merusak perkembangan akhlak al-karimah, dan,
4) mempertimbangkan perkembangan dan kondisi psikologi peserta didik.
Kurikulum Pondok Pesantren Tahfidzul Qur’an Al-Ikhlas berusaha untuk memenuhi kebutuhan peserta didik dan berbagai tuntutan zaman yang terus berkembang dengan tetap mempertahankan disiplin ilmu yang ada. Pengembangan kurikulum diupayakan dengan memperhatikan kemampuan pesantren dan daya minat santri.
Tujuan Kurikulum
Kurikulum dalam pesantren diharapkan dapat menjadi acuan bagi para pelaksana pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan. Secara umum tujuan pendidikan adalah; pmbentukan syakhsiyyah islamiyah (kepribadian Islam), penguasaan tsaqofah Islam dan penguasaan ilmu kehidupan (Iptek dan keahlian).
Prinsip Kurikulum
Prinsip-prinsip kurikulum dalam pendidikan menghendaki keterkaitannya dengan sumber pokok agama yaitu Al-Qur’an dan Al-Hadits. Secara rinci berikut prinsip kurikulum yang harus diperhatikan:
1. Prinsip perbuatan yang sempurna dengan agama, termasuk ajaran dan nilai-nilainya.
2. Prinsip menyeluruh pada tujuan dan kandungan kurikulum, yakni mencakup tujuan pembinaan akhlak, akal, jasmani, dll.
3. Prinsip keseimbangan yang relatif antara tujuan dan kandungan kurikulum.
4. Prinsip yang berkaitan antar bakat, minat, kemampuan dan kebutuhan pelajar.
5. Prinsip pemeliharaan individual di antara pelajar baik dari segi minat maupun bakatnya.
6. Prinsip menerima perkembangan dan perubahan yang baik sesuai dengan perkembangan zaman dan tempat.
7. Prinsip keterkaitan antara berbagi mata pelajaran dengan pengalaman-pengalaman dan aktivitas yang terkandung dalam kurikulum.
